กลุ่ม เลิกได้ เราช่วย พื้นที่ปฏิบัติการ วิทยาลัยเทคนิคสุราษฎร์ธานี

กลุ่ม เลิกได้ เราช่วย

พื้นที่ปฏิบัติการ วิทยาลัยเทคนิคสุราษฎร์ธานี

ผลงาน แชตบอท (Chatbot) / เวปไซค์มันม่วง

สถานการณ์ปัญหา 

บุหรี่ไฟฟ้ากำลังแพร่ระบาดในกลุ่มนักเรียนอาชีวะอย่างรวดเร็ว โดยเฉพาะในพื้นที่สถานศึกษา พบว่านักเรียนจำนวนไม่น้อยมี “ความเข้าใจผิด” ว่าบุหรี่ไฟฟ้าปลอดภัยกว่าบุหรี่ทั่วไป ทั้งที่ข้อมูลวิชาการชี้ว่า

- ไอระเหยของบุหรี่ไฟฟ้า มี นิโคตินสูงมาก, โลหะหนัก (ตะกั่ว โครเมียม นิกเกิล), สารเคมีระคายเคืองปอด

- เพิ่มความเสี่ยงโรคหัวใจ สมอง และระบบทางเดินหายใจ

- งานวิจัยชี้ว่าเยาวชนที่สูบบุหรี่ไฟฟ้ามีโอกาสไปสู่การสูบบุหรี่จริงมากขึ้น (Gateway Effect)

- ความรู้ด้านโทษของบุหรี่ไฟฟ้าในกลุ่มวัยรุ่นยังต่ำ จึงจำเป็นต้องมีสื่อที่เข้าถึงง่าย ทันสมัย และสื่อสารด้วยภาษาที่วัยรุ่นเข้าใจ

ด้วยเหตุนี้จึงเกิดแนวคิดพัฒนา แชตบอท–เว็บไซต์มันม่วง เพื่อเป็นสื่อความรู้ที่ตอบโจทย์พฤติกรรมการรับข้อมูลของเยาวชน

เครื่องมือสื่อ/กิจกรรมที่ใช้แก้ไขปัญหา

เครื่องมือหลักของโครงการ ได้แก่

• แชตบอท “มันม่วง” ให้ข้อมูลแบบโต้ตอบ เช่น

• โทษของบุหรี่ไฟฟ้า

• วิธีเลิกบุหรี่ไฟฟ้า

• แบบสอบถามสำรวจพฤติกรรม

• เกมและควิซความรู้

• เว็บไซต์มันม่วง รวมบทความ อินโฟกราฟิกเกี่ยวกับบุหรี่ไฟฟ้า

• เกมความรู้ผ่านแชตบอท เผยแพร่ด้วย QR Code

• กิจกรรมอบรมความรู้ในห้องเรียน ใช้แชตบอทประกอบการอธิบาย

• ประชาสัมพันธ์ผ่าน Facebook และ TikTok ของสาขา IT เพื่อเพิ่มการเข้าถึง

• ใช้ QR Code ในกิจกรรมหน้าเสาธง ให้ผู้เรียนสแกนเข้าถึงสื่อได้ทันที

ผลลัพธ์และการเปลี่ยนแปลง

- นักเรียนมีความรู้เพิ่มขึ้นเกี่ยวกับโทษของบุหรี่ไฟฟ้าและความเข้าใจผิดที่พบบ่อย

- ผู้เรียนเข้าถึงข้อมูลแบบง่ายและรวดเร็วผ่านมือถือ

- เกิดทักษะตัดสินใจและตระหนักรู้เกี่ยวกับสุขภาพตนเองมากขึ้น

- ผู้เข้าร่วมอบรมมีทักษะวางแผนวิธีชวนเพื่อนเลิกบุหรี่ไฟฟ้า ผ่านกิจกรรมระดมสมอง

• นักเรียนบางส่วนตั้งเป้าหมายลด เลิกบุหรี่ไฟฟ้าหลังทำแบบสอบถามและเกมความรู้

• เกิดการสร้างบรรยากาศในสถาบันที่รณรงค์ “ไม่สูบบุหรี่ไฟฟ้า” มากขึ้น

ปัจจัยที่ทำให้โครงการสำเร็จ

- สื่อทันสมัยเข้ากับวัยรุ่น เช่น แชตบอท, TikTok, QR Code

- ทีมงานมีทักษะเทคโนโลยี (เขียนเว็บ, ทำแชตบอท, กราฟิก) ทำให้ผลิตสื่อคุณภาพได้

- การสนับสนุนจากครูและแผนก ช่วยให้มีพื้นที่จัดกิจกรรม เช่น หน้าเสาธงและห้องเรียน

- ใช้กิจกรรม Interactive เช่น เกมควิซ ทำให้ผู้เรียนสนใจและจำข้อมูลได้มากขึ้น

- มีช่องทางประชาสัมพันธ์ชัดเจน (Facebook / TikTok ) เข้าถึงนักเรียนจำนวนมากในเวลาอันสั้น

- การทำงานเป็นทีมและการระดมสมอง ทำให้เกิดผลงานสื่อหลากหลายและตอบโจทย์กลุ่มเป้าหมาย

บทเรียน / ข้อค้นพบที่น่าสนใจ

- วัยรุ่นตอบสนองดีต่อสื่อแบบ โต้ตอบได้มากกว่าการให้ข้อมูลแบบบรรยาย

- เด็กจำนวนมาก “มีความเข้าใจผิด” ว่าบุหรี่ไฟฟ้าไม่อันตรายต้องสื่อสารด้วยภาษาที่ตรงใจวัยรุ่น

- การใช้ QR Code หน้าเสาธง ช่วยให้เข้าถึงสื่อได้จำนวนมากในเวลาเพียงไม่กี่นาที

- สื่อที่สร้างโดยนักเรียนเอง น่าเชื่อถือและเข้าถึงง่ายกว่าสื่อจากผู้ใหญ่

- การอบรมที่ให้ผู้เรียนคิด วิเคราะห์ เช่น คิดวิธีชวนเพื่อนเลิกบุหรี่ ทำให้เกิดทักษะเชิงลึกและทัศนคติที่ดี

- การใช้แชตบอทช่วยลดระยะห่างระหว่าง “ข้อมูลวิชาการ” กับ “ชีวิตประจำวันของเด็ก” ได้อย่างมีประสิทธิภาพ

- การทำงานแบบบูรณาการสื่อดิจิทัล กิจกรรมในสถานศึกษาทำให้เกิดผลลัพธ์ที่ยั่งยืนมากขึ้น

ผลงาน ...

ไฟล์นำเสนอผลงาน ...