คาราวานโตไปไม่สูบ โรงเรียนดารุสสลาม
ท่ามกลางกระแสความเปลี่ยนแปลงของโลกยุคดิจิทัล ปัญหาที่สังคมไทยต้องเผชิญอย่างหนักในปัจจุบันคือ “บุหรี่ไฟฟ้า” ซึ่งไม่ได้เป็นเพียงอุปกรณ์แฟชั่นหรือเครื่องมือสื่อสารสถานะทางสังคมของวัยรุ่น หากแต่เป็นประตูบานใหญ่ที่พาเยาวชนเข้าไปสู่ความเสี่ยงด้านสุขภาพกาย สุขภาพจิต และพฤติกรรมเสพติดในระยะยาว
งานวิจัยหลายฉบับยืนยันตรงกันว่า เยาวชนที่เริ่มใช้บุหรี่ไฟฟ้ามีโอกาสสูงที่จะเปลี่ยนไปสู่การสูบบุหรี่มวนจริง และที่น่ากังวลคือการเสพติดสารนิโคตินที่ซ่อนอยู่ในรูปแบบกลิ่นรสอันหลากหลาย ซึ่งถูกออกแบบมาเพื่อดึงดูดใจคนรุ่นใหม่โดยเฉพาะ ในประเทศไทย ปัญหาการลักลอบจำหน่ายบุหรี่ไฟฟ้ายังมีอยู่ทั่วไป แม้จะมีกฎหมายห้ามอย่างชัดเจน แต่กระแสการบริโภคกลับเพิ่มขึ้นเรื่อย ๆ โดยเฉพาะในกลุ่มนักเรียนมัธยมและอาชีวะ
ด้วยเหตุนี้ โครงการ “โตไปไม่สูบ” ที่ได้รับการสนับสนุนจากภาคีเครือข่ายด้านสุขภาพ จึงเดินหน้าจัดกิจกรรม คาราวานโตไปไม่สูบ ตามโรงเรียนต่าง ๆ เพื่อสร้างความรู้ความเข้าใจ พร้อมปลูกฝังทักษะการปฏิเสธและการเป็นนักสื่อสารสุขภาวะในกลุ่มเยาวชน โดยเน้นการมีส่วนร่วม สร้างบรรยากาศสนุกสนาน และทำให้การเรียนรู้กลายเป็นประสบการณ์ที่จดจำได้จริง
หนึ่งในโรงเรียนที่ได้รับเกียรติให้คาราวานเดินทางไปถึงคือ โรงเรียนดารุสสลามวิทยา ซึ่งได้จัดกิจกรรมขึ้นเมื่อวันที่ 22 สิงหาคม 2568 มีผู้เข้าร่วมทั้งสิ้น 30 คน ประกอบด้วยนักเรียน ครู และตัวแทนผู้ปกครอง
กิจกรรมคาราวานโตไปไม่สูบ : การเรียนรู้ที่ไม่ใช่แค่ห้องเรียน
เช้าวันที่ 22 สิงหาคม โรงเรียนดารุสสลามวิทยาเต็มไปด้วยบรรยากาศคึกคัก ทีมงานคาราวาน “โตไปไม่สูบ” นำอุปกรณ์ สื่อการเรียนรู้ และกิจกรรมสร้างสรรค์หลากหลายรูปแบบเข้าสู่พื้นที่โรงเรียน เพื่อเปิดเวทีการเรียนรู้แบบใหม่ที่ไม่เหมือนการบรรยายในห้องเรียน
กิจกรรมเริ่มต้นด้วย การละลายพฤติกรรม ให้เยาวชนทั้ง 30 คนได้รู้จักกันมากขึ้น เกิดความคุ้นเคย และพร้อมที่จะเรียนรู้ร่วมกัน จากนั้นเป็นการ เวิร์กช็อปเรื่องพิษภัยบุหรี่ไฟฟ้า ผ่านการเล่าเรื่อง กรณีศึกษา และข้อมูลวิทยาศาสตร์ที่เข้าใจง่าย ไม่ใช่การสั่งสอน แต่เป็นการแลกเปลี่ยนมุมมอง
สิ่งที่น่าสนใจคือ ทีมงานใช้ เกมการเรียนรู้ มาประกอบ เช่น เกม “ทางเลือกชีวิต” ที่ให้ผู้เข้าร่วมจำลองการตัดสินใจในสถานการณ์ต่าง ๆ เมื่อเพื่อนชวนให้ลองบุหรี่ไฟฟ้า ทำให้เด็ก ๆ ได้ฝึกทักษะการปฏิเสธอย่างมั่นใจ อีกกิจกรรมหนึ่งคือ การออกแบบโปสเตอร์รณรงค์ ซึ่งเยาวชนถูกแบ่งเป็นกลุ่มย่อยและได้แสดงความคิดสร้างสรรค์ ถ่ายทอดข้อความและภาพที่ตนเองอยากสื่อออกไปถึงเพื่อน ๆ
ตลอดทั้งวัน กิจกรรมไม่เพียงแต่สร้างความรู้ แต่ยังสร้าง “ความรู้สึก” ว่า พวกเขาสามารถเป็นส่วนหนึ่งในการเปลี่ยนแปลงได้จริง
รูปภาพ
